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趙恒伯書記接受鳳凰網新聞會客廳專訪

發布日期:2018-10-24     

 

一、鳳凰網江西頻道首頁:江西旅游商貿職業學院黨委書記趙恒伯:壯大江西職教品牌 全力打造全國優質高職學院

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二、鳳凰網江西頻道鳳凰會客廳:

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三、鳳凰網微信:

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         江西旅游商貿職業學院黨委書記趙恒伯:壯大江西職教品牌 全力打造全國優質高職學院

中國高職教育的發展,是新世紀教育領域“中國速度”“中國方案”的生動實踐和鮮活樣本。為進一步推動高等職業教育高質量發展,教育部職業教育與成人教育司在2018年工作要點中提出:啟動中國特色高水平高職學校和專業建設計劃,堅持扶優扶強與提升整體保障水平相結合,建設一批當地離不開、業內都認同、國際可交流的高職學校。

各高職院校把握歷史機遇,積極謀劃,爬坡過坎,以期破解發展瓶頸,激發學校建設發展的內生動力,2017年5月,江西旅游商貿職業學院被江西省教育廳列為國家優質高職建設立項單位,學院的發展戰略從“抓內涵、凝特色、樹品牌”升級為“優品牌、強特色、提質量”,江西旅游商貿職業學院攻堅克難砥礪奮進,辦學水平和綜合實力實現了質的飛躍。目前,學院正圍繞創建國家優質高職院校、打造高水平職業院校和高水平專業等重點工作,全力書寫新時代職業教育的奮進之筆。

今天非常榮幸,邀請到江西旅游商貿職業學院黨委書記趙恒伯作客鳳凰會客廳,一起來分享江西旅游商貿職業學院不斷提升辦學質量,壯大江西職教品牌的發展之路。

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                                                                       趙恒伯書記與主持人林芳美峰

主持人:作為“江西唯一旅游類院校”,江西旅游商貿職業學院入選了國家旅游局全國50個校企合作示范基地,是江西省唯一入選的院校,這在江西的高校中都算佼佼者,學校以辦學特色鮮明備受社會各界的關注,請您和我們介紹下學院的基本情況。

趙恒伯:江西旅游商貿職業學院是2002年4月經江西省人民政府批準組建的一所旅游商貿類公辦全日制普通高等院校,其前身是江西省商業學校(1964年創建)、江西省旅游學校(1987年成立)、江西省核工業技校(1964年成立)。

學校是江西省示范性高等職業學院、省人民政府和國家部委確定的省部共建優秀院校、江西省首批應用技術型本科人才培養院校、中華全國供銷合作總社示范性院校、首屆中國網民最尊敬的(江西)十大高校、國家優質高職立項建設院校。

學校位于南昌經濟技術開發區丁香路1號,校園占地面積1068畝,建筑面積近40萬平方米,圖書館館藏圖書120多萬冊、電子圖書30多萬冊。學校現有各級各類在校生16000多人,專兼職教師1000余人。

學校設有旅游、經濟管理、會計金融、國際商務、機電與建筑工程、藝術傳媒與計算機、體育等7個學院,開設有酒店管理、旅游管理、物流管理、電子商務、會計電算化、金融與證券、國際商務、商務英語、汽車維修、建筑工程、廣告設計與制作、動漫設計與制作、社會體育等50多個專業。學校與江西科技師范大學聯合開辦了酒店管理、物流管理等專業的應用技術本科班,并與英國南蘭克郡學院開展聯合辦學,開辦了中英旅游管理、電子商務、國際貿易三個專業。

學校緊跟社會與市場需求,面向現代旅游商貿服務業與先進制造業,以培養高素質勞動者和技術技能人才為目標,狠抓教學質量,畢業生就業率保持在90%以上,連續13年被省教育廳評定為“江西省普通高校就業工作評估優秀單位”。

主持人:您非常注重新時代下職業教育的發展高校內涵建設最終要落到辦學質量的提升,學校是如何推進教育教學改革,不斷提升辦學質量和辦學特色?

趙恒伯:學校在推進教育教學改革,提升辦學質量和辦學特色上主要有以下五項措施:

一是創新人才培養模式。

學校通過開展行業調研,針對區域經濟發展需求,與行業企業共同制定人才培養方案,開發專業標準、技能標準和評價標準,在專業實際教學過程中,不斷總結經驗,并結合相關職業崗位標準,明確人才培養目標。同時不斷融入創新創業教育內涵,將人文素養、科學素養、思想道德修養和職業素養貫穿人才培養的始終,著力培養學生的綜合職業能力、創新創業能力和持續發展能力。

二是不斷提升課程建設質量。

1、構建以崗位能力為核心的課程體系,學校以課程體系改革為抓手,推進優質課程建設。根據相關產業和領域的新發展和新要求,加強課程體系、教學內容、教材、教學方法和手段等方面的改革與建設,引入行業典型工作崗位所需的職業標準,以核心知識及技能培養為重點,采用“職業素質+崗位基礎知識+崗位核心知識+崗位拓展知識+崗位技能實踐”的模塊化專業課程體系,構建與職業崗位能力要求相適應的課程體系。

2、推進課程項目化教學改革,學校在教學中大力推進課程項目化教學改革,突出學生的主體地位,樹立教師是學生自主學習的“指導者”、“輔導者”的理念,實施以學生為主體、教師為主導的師生互動式教學,

3、實施精品資源共享課和精品在線開放課程建設。學校通過系統設計、信息化技術支撐、網絡運行、持續更新的方式,搭建專業教學資源庫。充分發揮教學資源庫、共享課程的示范帶動作用和教學資源庫的輔教輔學功能,提高教學效果

4、 推行現代化教學手段和課程考核方式改革。學校大力進行教學手段改革,在教學過程中充分利用計算機網絡、多媒體、虛擬仿真等現代信息技術教學手段,專業課程要求實現多媒體教學,實現網上測試、網上答疑、網上討論等。

三是校企共建現代實習實訓基地。

1、校內實訓基地建設。學校十分重視學生實踐動手能力的培養,根據專業發展需要,建設有酒店管理、空乘服務、旅游汽車與服務、旅游技能實訓、現代物流、冷鏈物流、會計金融、國際貿易、機電與建筑、計算機應用等設備先進、設施齊全的綜合實訓基地,實訓課程開設占比達到50%以上。

2、校外實訓基地建設。學校按照校企合作、共建共享的原則,建立了187個相對穩定、規范、現代化程度高的校外實訓基地,建立相應的實踐教學體系,擁有足夠的實習工位,配備充足的實訓指導老師,滿足學生生產性實訓和頂崗實習需要。同時,學校物流管理專業積極響應國家“一帶一路”倡議,聯系優質國際物流企業,與廣州賽時國際物流有限公司積極開拓非洲、中東地區物流市場,配合賽時建立非洲物流實訓基地,培養“一帶一路”國際物流人才。

四是打造高水平“雙師”團隊。

學校大力實施專業帶頭人、青年教師、“雙師”型教師隊伍、兼職教師隊伍四大建設工程。建設一支師德師風好、教學水平高、年齡和知識結構合理、學校教師與企業兼職教師互聘共用的優秀雙師型教學團隊。

五是通過推進教學診斷與改進,建立質量保證體系。

學校根據現代質量管理模型,按照“質量標準、質量保障、質量生成、質量診斷”,在專業、課程、師資、學生四個層面建立質量標準及診改體系。根據人才培養質量的診斷報告改進質量標準,進行專業規劃、課程體系、師資規劃、人才培養方案以及教學軟硬件條件建設等優化。在此基礎上,在質量生成環節進行監測,開展動態數據采集、實時分析并制定改進措施,從而實現人才培養質量的持續提升。

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主持人:優質的教學質量才能成就優秀的人才,學院將專業教育、創新創業教育和校企合作進行了有效結合,學院師生在國家級比賽和省級比賽中榮獲了諸多重量級大獎,在人才培養方面學院取得了哪些成果,學院秉承怎樣的人才培養理念?

趙恒伯:學校自2002年組建以來,學校經歷了規模發展求生存、改革創新促發展、內涵特色樹品牌三個階段之后,2017年開始,進入“優品牌、強特色、提質量”的新的發展階段。學校堅持“質量立校、人才興校、特色強校、依法治校、文化鑄校”的創新發展之路,按照“改革提速、特色發展、內涵建設、校企合作、實干興校”的20字方針,以特色發展為導向,以改革創新為動力,按照“規范化、精細化、市場化”的辦學要求,充分發揮學校實踐實訓和職教集團優勢,整合校內辦學資源,努力創建江西教育旅游示范區(國家AAA級景區校園),加快中職、高職、應用技術型本科的貫通融合,積極參與現代職業教育體系構建,切實增強市場辦學適應能力,強力推進人才培養模式改革,扎實提升人才培養質量,積極構建“理念先進、管理精細、設施完善、特色鮮明、省內一流、全國知名”的高水平職業院校和高水平專業,全面推進國家優質高職院校建設,為旅游強省和深化供銷合作社綜合改革培養高素質技術技能人才,努力寫好新時代旅商職業教育奮進之筆。

學校在人才培養方面取得的成果主要體現在以下兩個方面:

一是人才培養質量高,社會貢獻率大。

學校畢業生就業率始終保持在90%以上,連續13年被省教育廳評定為“江西省普通高校就業工作評估優秀單位”。同時以賽促訓,以賽促學,以賽促練,構建“國家級-省級-校級”三級訓練體系,打造“一院一賽”品牌。近五年獲國家級獎項21項,省級獎項423項。

2014年經上級教育部門批準,學校開始應用型本科人才(聯合)培養試點工作,先后與江西科技師范大學聯合在酒店管理和物流管理專業招收應用型本科生;2018年獲批招收國際導游英才班,翻開我校人才培養歷史新的一頁。 

二是協同創新引領發展,社會服務能力增強。

協同創新起點高。學校于2016和2017年分別成立了江西旅游職業教育集團和江西供銷職教集團。兩個集團均由我校作為牽頭發起單位,在江西省教育廳登記備案,是非盈利性質的職業教育聯合體。共有成員單位186所,其中院校62所,企業81所,行業協會18個、行政機構18個。職教集團化辦學模式對于服務我省旅游、商貿流通等行業的發展具有推動作用。集團秉承“互利互惠、合作共贏”的建設思路,把行政機構、行業協會、知名企業與教育院校緊密的聯合在一起,形成一個產教一體、產學一體、學研一體的綜合體。

創新創業影響大。學校以全省總分第三的成績入圍全國創新創業典型宣傳50強高校評選,是歷年來全省唯一一所入選的高職院校。

主持人:校企合作一直是高校關注的焦點,學院在校企合作方面有諸多創新之處,有效實現了職業教育與區域經濟發展的有效融合,為江西經濟社會發展培養輸送了很多全能技術技能型人才,請您介紹下學院在校企合作方面的亮點?

趙恒伯:學校在校企合作方面的亮點主要有3個方面:

一是以教育部第三批現代學徒制試點項目為抓手,在酒店管理專業、物流管理專業等4個專業探索現代學徒制培養模式改革,以提高人才培養質量為核心,完善校企合作和協同育人的制度,實現專業與產業、職業崗位,專業課程內容與職業標準,教學過程與生產過程,學歷證書與職業資格證書,職業教育與終身學習的“五個對接”,逐步形成校企融合、工學結合的人才培養特色,形成具有區域特色的現代學徒制培養模式。

二是大力開展研學旅游。學校通過江西教育旅游示范區建設,形成了以研學體驗為旅游核心產品,以傳統文化傳承體驗、手工技藝體驗、休閑運動娛樂、汽車培訓體驗等為特色產品,大力發展研學旅游、文博旅游與休閑旅游,弘揚學院核心價值觀,學校是江西省教育廳批準的第一批江西省中小學研學教育實踐基地。

三是推進產學、校企深度融合。探索學校與行業、企業密切合作共建的模式,搭建校企深度融合的平臺;圍繞建設富裕美麗幸福現代化江西總要求,依托江西旅游職業教育集團和江西供銷職業教育集團,以人才培養和科學研究為牽引,與上海博世汽車教育集團、賽時國際貨運代理有限公司、文博集團等若干大型企業集團建立戰略合作伙伴關系,通過博世汽修學院、賽時國際物流和文博旅游養生學院的共建,探索推進學校混合所有制二級學院實現突破性進展。

主持人:自學校獲批為全國優質高職立項建設院校以來,學院師生在重大比賽中頻頻獲獎,教學質量、產學研合作、創新創業等穩步推進,創建國家優質高職院校、打造高水平職業院校和高水平專業成為學校的重點工作,對于創建“高水平院校、高水平專業”雙高目標學校,您認為學院應該如何去做?

趙恒伯:學校創建“高水平職業院校、特色優勢專業”學院的總體目標是通過三年的建設,形成“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的治理模式,重點建設酒店管理、物流管理、旅游管理、會計和商務英語5個優勢特色專業,打造“大師引領、骨干支撐、結構合理、素質優良、國際視野”的師資隊伍,依托江西旅游職業教育集團和江西供銷職業教育集團,積極整合了旅游行業和供銷行業資源平臺,加強科學研究和社會服務;吸收和借鑒國際一流應用技術大學的教育理念、教學標準,提升人才培養的國際化水平,沿著“數字化教學資源充實內涵”和“智慧校園應用服務融合提升”兩條主線,建設升級版“智慧景區校園”。到2020年,通過“高水平高等職業學校”建設,全面提升學校的辦學實力、辦學水平和辦學效益,把學校建成“理念先進、管理精細、設施完善、特色鮮明、省內一流、全國知名”的現代高職院校,辦學實力和辦學水平達到省級同類院校領先水平,積極服務建設富裕美麗幸福現代化江西。

重點將從創新管理體制機制、特色優勢專業建設、高水平師資隊伍建設、信息化建設與應用、國際交流與合作、提升社會服務能力、特色校園文化建設等七個方面進行創建。

主持人:新學年開始了,剛進學校看到新生們正在進行軍訓,接下來他們將進入新的學習生活環境,聽說您經常和學生們在一起,深受學生歡迎,您對剛進校門、充滿活力的新生有怎樣的期待或是寶貴的建議?

趙恒伯:今年2018級新生來了以后,首先第一課就是軍訓,我們在新生入學時候進行了開學第一課的教育,目前新生來首先要進行的是軍事訓練,培養學生的愛國熱情、國防意識,同時也能提高學生的身體素質。

新生一定要做好自己的職業生涯規劃。在這幾年當中我們應該如何度過,在老師的指導下,每個人根據每個人的情況進行職業生涯的規劃,怎么來度過這三年甚至四年。

二是學生在我們學院學習過程當中,要盡量學習好專業知識,包括掌握好理論和技能,不同的專業要學習好不同專業的知識技能。

三是進行創新創業的一些學習和鍛煉。我們也開了創新創業課,學生在學院的這三年中,一年級是進行創業知識的教育與引導,了解一些基本的創新創業的技能技巧,到二年級我們就可以進行一些實踐操作;三年級就可以進行創業實踐,采用這個方法,逐步形成創新創業的人才培養模式。

四是積極參加社會實踐。新生要積極參加社會實踐,進入社會,廣泛接觸社會,往后便能更好的適應社會。同時,除了參加常規的校內實訓以外,學生們也需要到校外去進行實訓,一定要利用好這個機會,掌握一定的技能以后,步入社會就有了立足之本。任何一個專業它都有對技能的要求,沒有這個技能的要求畢業以后也很難適應社會需求,所以這也是我們對新生的要求。

五是進行社會主義核心價值觀的教育。對每個學生我們要進行全方位、全過程、全員“三全”教育,作為學生一定要加強思想品德、政治素養教育,要不斷學習習近平新中國特色社會主義思想和十九大精神。我們的每個學生都有掌握思想政治理論課的要求,也就是思想覺悟的提升,通俗一點講就是說三觀要正,正確的核心觀、人生觀、價值觀有利于他們以后的學習和發展,在思想品德、政治素質、專業技能、理論技能等方面都將有很大的提升,有利于學院培養素質高能力強的復合型人才。

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